121 год со дня рождения Льва Кассиля: вспоминаем лучшие рассказы писателя

10 июля исполняется 121 год со дня рождения Льва Абрамовича Кассиля (1905–1970) — классика отечественной детской литературы, автора повестей «Кондуит и Швамбрания», «Вратарь Республики», «Черемыш, брат героя» и множества рассказов для детей. Вспоминаем его рассказы.

Особое место в творчестве Кассиля занимают рассказы о Великой Отечественной войне. В них он скупым языком военного корреспондента писал о мужестве, долге и взрослении детей в суровое время.

3 самых известных рассказа Льва Кассиля:

• «Линия связи» — один из самых сильных военных рассказов, посвящённый подвигу связистов. Он о драматическом эпизоде Великой Отечественной войны, когда из-за обрыва кабеля была потеряна связь с частью, оказавшейся под угрозой окружения. Ценой собственной жизни боец-связист (сержант Новиков) восстанавливает линию.
• «У классной доски» — рассказ о мужестве сельских школьников и их учительницы Ксении Андреевны во время Великой Отечественной войны. Ворвавшиеся в класс немецкие разведчики под угрозой смерти требуют выдать местонахождение партизанского отряда. Ребята не предают своих, а ученик Костя Рожков проявляет находчивость и храбрость: он обманывает врага, ударяет его доской и выпрыгивает в окно, чтобы привести партизан на помощь.
• «Зелёная веточка» — трогательное произведение о стойкости и надежде. Он повествует о суровом и дотошном технике-интенданте Тарасникове, который во время войны находит утешение и смысл в заботе о хрупком зелёном ростке, пробившемся сквозь бревно потолка его землянки. Тарасников трепетно ухаживает за веточкой, измеряет её рост и отказывается топить печь, чтобы не навредить ей. Этот росток становится для него символом надежды, жизни и грядущей Победы, напоминая, что даже в самые тёмные времена у каждого есть своя «заветная зелёная веточка».

«Отметки Риммы Лебедевой»: история одной девочки

Рассказ «Отметки Риммы Лебедевой» — одна из самых трогательных и поучительных историй Кассиля о военном детстве.

Сюжет

Действие происходит в годы Великой Отечественной войны. Десятилетняя Римма Лебедева вместе с мамой эвакуируется из прифронтового села в Свердловск.

Тётя, у которой они останавливаются, идёт в школу и просит учительницу быть к девочке снисходительной: ведь Римма пережила бомбёжки. «Я думаю, что она теперь нервная. Наверное, она не в силах нормально учиться. Вы это имейте в виду», — сказала про девочку родственница.

Поначалу Римма действительно перестаёт готовить уроки. Ей кажется, что она «почти что на самой войне была» и скоро её возьмут в разведчицы — так зачем же учиться? Одноклассники жалеют её, отличница Маня Петлина помогает с уроками, но Римма всё чаще ссылается на пережитое.

Перелом наступает, когда класс идёт в госпиталь к раненым. Римма дарит лейтенанту с забинтованной рукой табачный кисет, а он просит её написать письмо его дочке Оле. Девочка пишет с большим количеством ошибок. Раненый лейтенант не жалеет её, а говорит: «Бедой и горем долго не хвастаются». Надо либо молча терпеть, либо помочь беде, чтобы её не стало.

Эти слова становятся для Риммы поворотным моментом. Она начинает каждый день ходить в госпиталь, писать под диктовку лейтенанта письма и учиться.

Через два месяца она приносит ему ведомость с одними четвёрками и пятёрками — ни одной тройки! Она просит лейтенанта расписаться в ведомости как «лицо воспитывающее» — ведь хорошие отметки — его заслуга. Лейтенант выводит: «Лейтенант А. Тарасов».

Пять уроков рассказа «Отметки Риммы Лебедевой»

1. Нельзя жить прошлым. Римма сначала пряталась за воспоминаниями о войне, но это не помогло ей двигаться вперёд.

2. Настоящий подвиг — в ежедневном труде. Героизм — не в том, чтобы рассказывать о пережитом, а в том, чтобы каждый день честно делать своё дело.

3. Помощь другим — лучший способ преодолеть себя. Римма начала ходить в госпиталь и писать письма дочери раненого бойца, а также его многочисленным друзьям — это помогло ей отвлечься от собственных страхов и обрести смысл двигаться дальше.

4. Хорошие отметки — результат усилий. Вместо того чтобы искать снисхождения, Римма взялась за учёбу и за два месяца исправила все тройки на четвёрки и пятёрки.

5. Нужно быть благодарным тому, кто тебе помогает. Римма попросила лейтенанта расписаться в её ведомости как «лицо воспитывающее» — она поняла, что своим успехом обязана и его наставлению. Урок благодарности и умения ценить чужую помощь.

Как читать рассказ «Отметки Риммы Лебедевой» ребёнку перед сном

Рассказ входит в программу литературного чтения 3 класса и занимает 15–20 минут.

Для детей 7–8 лет лучше читать вслух вместе, останавливаясь после сцены с тётей и после первого визита к лейтенанту — просто спросить: «Как ты думаешь, что будет дальше?».

Детям 9–10 лет можно дать прочитать самостоятельно, а потом обсудить книжку.

Вопросы для разговора после чтения

• Тётя хотела помочь Римме. Как ты думаешь, она помогла?
• Если бы ты был на месте Риммы — ты бы воспользовался тем, что тебя жалеют?
• Что, по-твоему, труднее — попросить о помощи или принять её?
• Как ты думаешь, что Римма чувствовала, когда несла ведомость об успеваемости в больницу?

Прошёл 121 год со дня рождения Льва Кассиля, а его рассказы по-прежнему читают и перечитывают. Они учат честности, мужеству и умению не сдаваться — именно тому, что остаётся важным в любую эпоху.

Срочно подпишитесь на «Рамблер» в Max! Так мы останемся на связи даже в нестабильные времена.

Как рассказ Бианки «Лупленый бочок» учит любить и понимать природу