Дети с ОВЗ: как вести себя с ними в общественных местах
Пребывание детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в общественных местах — на детских площадках, в театрах, бассейнах — часто становится причиной споров. Кто-то считает, что такие ребята могут напугать или даже поранить других детей. А кто-то взывает к гуманности и толерантности, ведь родителям ребёнка с ОВЗ и так тяжело. Эксперт «Рамблера» педагог-дефектолог и кризисный психолог Анастасия Барановская-Гагарина дала советы, как вести себя в этой непростой ситуации обеим сторонам.
Прежде всего следует знать, что ОВЗ — ограниченные возможности здоровья — связаны с физическими или психическими отклонениями в развитии ребёнка.
«К этой категории относятся дети с нарушением слуха, зрения, с недоразвитием речи, с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата (ДЦП), с задержкой психического развития, с расстройством аутистического спектра, с интеллектуальными нарушениями».
Анастасия Барановская-Гагаринаучитель-логопед, учитель-дефектолог ГБОУ «Школа № 1440», кризисный психолог
Согласно данным правительства РФ, по состоянию на июнь 2025 года в стране насчитывалось 784 тыс. детей-инвалидов. Поэтому встречи в общественных местах с особенными детьми — не редкость, и относиться к ним нужно с пониманием и сочувствием. Даже если поведение ребёнка кажется вам неадекватным, ведите себя спокойно и уважительно. Правильное поведение помогает избежать конфликта и поддерживает комфорт всех окружающих.
Как окружающим вести себя с особенными детьми
Многие взрослые начинают делать замечания такому ребёнку, осуждать, комментировать его поведение, наблюдать безотрывно: они считают, что тот просто невоспитанный.
Анастасия Барановская-Гагарина: «Дети с ограниченными возможностями здоровья находятся под воздействием сиюминутных желаний, часто не умеют контролировать себя и свои поступки. У них нарушена концентрация внимания: они не могут долго выполнять какое-то действие, ведут себя беспокойно, привлекают к себе внимание».
Чтобы не создавать конфликтную ситуацию, лучше поступить следующим образом:
- Сохраняйте спокойствие. Не вмешивайтесь, если нет угрозы безопасности. Агрессия или раздражение только усугубят положение. Если поведение ребёнка вызывает опасения, обратитесь к сопровождающему родителю или опекуну, а не напрямую к ребёнку.
- Уважайте дистанцию. Не подходите близко без необходимости и не пытайтесь физически остановить ребёнка — это может спровоцировать нежелательную реакцию. Если нужно привлечь его внимание, присядьте на уровень глаз, говорите тихо и спокойно. Избегайте прямого зрительного контакта, если ребёнок сам от него уклоняется.
- Поддержите родителей. Они обычно справляются сами, но, если вам кажется, что им нужна помощь, предложите её. Не давайте непрошеных советов и не обсуждайте ребёнка в его присутствии — взгляды и комментарии могут травмировать, обидеть.
- Если действие происходит в транспорте, предложите уступить место (есть вероятность, что ребёнку тяжело стоять, у него что-то болит).
Анастасия Барановская-Гагарина: «Не нужно делать замечания ни детям, ни родителям. Запомните: ответственность за воспитание лежит не на вас. Не ругайте ребёнка, не пытайтесь его запугать, не отчитывайте родителей. Самое полезное, что вы можете сделать, — помочь маме, если ей это требуется, и проявить терпение».
Как научить детей поведению с особенными сверстниками
Объясните своим детям, что такое ОВЗ: «У мальчика/девочки особенности развития, оно у всех разное».
Делайте это просто, честно и позитивно, чтобы избежать боязни или жалости. Для малышей создайте короткие аналогии, для старших — приводите примеры из жизни.
Анастасия Барановская-Гагарина: «Ребёнку младшего возраста можно сказать: "У этого мальчика/девочки тело работает по-другому, потому что все люди разные. Он/она не может бегать быстро или говорить чётко, потому что мозг или ноги особенные". Добавьте: "Это не больно, просто нужно привыкнуть" — так ребёнок поймёт, что поведение сверстника не "странное", а естественное».
Используйте примеры: «Представь, что у тебя рука в гипсе, а у него так с речью». Завяжите ребёнку глаза или руки, чтобы он почувствовал ограничения.
И конечно, учите доброте и уважению. Объясните: «Не смейся и не бойся — предлагай поиграть вместе в те игры, которые ему доступны. Все мы разные, и в команде нужны все».
Подчеркните сильные стороны особенного ребёнка, например: «У детей с плохим зрением суперслух!» Это учит толерантности.
Как вести себя родителям особенных детей
Часть мам и пап спокойно принимают особенности своего ребёнка, но есть и такие, кто испытывает чувство вины, смущение, стыд. Им трудно выходить с ребёнком на люди.
Что можно сделать в этом случае:
- Продумайте сценарии вашей поездки или прогулки. Например, выберите время, когда меньше народу в магазине, метро, торговом центре.
- Имейте чёткий план действий, рассчитайте, сколько времени займет поездка, прогулка. Это важно учитывать, чтобы ребёнок как можно меньше устал.
- Подготовьте ребёнка, расскажите, что его ждёт. Подойдут фильмы, картинки, разговоры. Это поможет провести выход в свет максимально комфортно для вас обоих.
- Проговорите с ребёнком правила поведения в общественном месте, даже если вы это уже не раз делали. Дети имеют свойство забывать.
- Займите ребёнка: например, во время поездки дайте ему любимые игрушки, почитайте книгу, поговорите с ним. В этом случае он будет увлечён, и выше вероятность, что поездка пройдёт без сюрпризов.
Анастасия Барановская-Гагарина: «При этом будьте готовы к тому, что всё может пойти не по плану, ребёнок будет плохо себя вести, а люди станут делать замечания и задавать неудобные вопросы. В этом случае можно применить дыхательную технику: сделайте на счёт 1–10 глубокий вдох, а затем на 1–10 — выдох, повторите пару раз. Кроме того, заранее подготовьте ответы на предполагаемые замечания и вопросы. Создайте "защитный кокон", то есть повторяйте мысленно, что ваш ребёнок имеет право быть таким, какой он есть».
Главное о взаимодействии с особенными детьми и их родителями
Если вы находитесь в общественном месте рядом с таким ребёнком, не показывайте раздражения, сохраняйте спокойствие и эмпатию. Агрессия или истерика у детей с ОВЗ часто служит способом выразить эмоции из-за особенностей развития. Избегайте критики, осуждения, лучше спросите родителей такого ребёнка, чем вы можете помочь.
Срочно подпишитесь на «Рамблер» в Max! Так мы останемся на связи даже в нестабильные времена.
Как квартира влияет на развитие детей: научные данные и рекомендации для родителей