Эксперты составили портрет приёмного родителя: кто в России берёт в семью подростков и детей с ОВЗ
Фонд «Волонтёры в помощь детям-сиротам» представил результаты исследования, в котором изучил опыт замещающих семей, принявших на воспитание подростков или детей с особенностями здоровья (ОВЗ). Цель опроса — понять, какие люди чаще принимают на воспитание ребят с ОВЗ, что ими движет и какие ресурсы помогают справляться с трудностями. Рассказываем об основных выводах исследования.
В опросе фонда «Волонтёры в помощь детям-сиротам» участвовали 154 семьи. Большинство участников — женщины (97%), средний возраст — 48 лет. Эти люди уже имеют опыт замещающего родительства (включает усыновление, опеку, приёмное или патронатное родительство): 80% воспитывают ребёнка с ОВЗ, 45% взяли в семью подростка старше 10 лет.
Портрет замещающего родителя складывается из нескольких характеристик. Это человек:
- около 40 лет на момент приёма ребёнка (средний возраст — 39 лет, медианный — 41 год);
- с высшим образованием (76% респондентов);
- работающий чаще в помогающей сфере (педагогика, психология, медицина, социальная работа);
- состоит в браке (в 73% случаев);
- имеет кровных или приёмных детей (71% опрошенных);
- финансово стабилен (64% респондентов оценили своё материальное положение как достаточно и очень хорошее).
Главная мотивация замещающих родителей — желание помочь ребёнку, оказавшемуся в трудной ситуации. На втором месте — потребность в родительской реализации: люди, у которых нет своих детей или чьи дети уже выросли, находят смысл в заботе о тех, кто в ней нуждается.
Быть рядом, когда это действительно нужно: что такое социальное волонтёрство
При выборе ребёнка с особенностями здоровья родители чаще руководствуются стремлением поддержать самого уязвимого (вариант «помочь самому сложному» выбрали 40% респондентов).
При приёме в семью подростка к социальному альтруизму («возьму самого сложного» — 39%) добавляется рациональная оценка: опрашиваемые выбирали варианты «я с ним справлюсь» (22%), «с подростком легче» (15%), «он впишется в наш уклад» (11%).
Четверть участников исследования (25%) сказали, что страхов перед приёмом ребёнка не было. Среди тех, кто волновался, основные опасения распределились так:
- Трудное поведение ребёнка — самый распространенный страх (44%). Родители боялись не справиться с поведенческими и эмоциональными нарушениями, агрессивными проявлениями, неадекватными реакциями.
- Медицинские аспекты воспитания (28%). Тревогу вызывала необходимость ухаживать за ребёнком с особенностями здоровья, давать лекарства, проходить обследования и реабилитацию.
- Ребёнок не впишется в семью (25%). Родители переживали, что новый член семьи нарушит сложившийся уклад, не сможет найти общий язык с другими детьми или взрослыми.
- Сложности внутри семьи (24%). Были опасения, что приём ребёнка негативно скажется на отношениях между супругами, кровными детьми или другими приёмными детьми.
- Недостаток профессиональной помощи (23%). Родители боялись остаться один на один с проблемами без поддержки психологов, врачей, дефектологов.
- Взаимодействие с кровными родственниками ребёнка (21%). Тревогу вызывало возможное влияние биологической семьи, непредсказуемые контакты с родственниками ребёнка, судебные разбирательства с ними.
- Отношение окружающих (15%). Родители переживали из-за косых взглядов, непонимания со стороны соседей, учителей, других родителей в школе или детском саду.
Также звучали опасения, связанные с бюрократическими барьерами: проблемы с органами опеки, сложности юридического оформления, отсутствие поддержки со стороны социальных институтов.
«Я сразу к ней прикипела»: история настоящей дружбы наставницы и подростка из детского дома
Уверенность в решении давали внутренние ресурсы и внешняя поддержка. Почти половина респондентов (49%) верят в свою способность учиться и адаптироваться к новым условиям. Важную роль играют духовные ценности (42%), понимание, куда обратиться за помощью (38%), и подготовка в Школе приёмных родителей (32%). Поддержка семьи, друзей и общение с другими замещающими родителями создают надёжный тыл. Эти факторы помогают сделать осознанный шаг, даже если полной уверенности в будущем нет.
С момента появления ребёнка в семье фокус смещается с подготовки на повседневное взаимодействие с новым членом семьи. В процессе воспитания главной опорой становятся профессионалы: психологи, врачи и педагоги. Так ответили 63% респондентов. Почти половина родителей (48%) отметили важность помощи близких, а треть (32%) — поддержку друзей и знакомых. Знания, полученные в Школе приёмных родителей и через самообразование, помогают в 40% случаев.
Предыдущий профессиональный или родительский опыт играет меньшую роль, поскольку каждая ситуация уникальна и требует новых компетенций. Родители также опираются на внутреннюю веру в себя, оптимизм и чувство юмора, которые помогают сохранять эмоциональный баланс в сложные периоды.
Замещающим семьям также пришлось активно развивать определённые навыки и знания:
- управление эмоциями — 56% опрошенных;
- навык справляться с трудным поведением — 53%;
- навыки отдыха и восполнения ресурса — 48%;
- знания о здоровье и психике приёмного ребёнка — 50%;
- взаимодействие с учреждениями — 32% респондентов учились выстраивать диалог со школами и врачами;
- юридическая грамотность — 31% опрошенных узнавали, как решать вопросы с опекой и документами.
По обобщённому портрету, замещающий родитель — это человек с ценностной мотивацией, внутренней гибкостью и готовностью учиться. Его сила — в умении видеть в ребёнке самостоятельную личность и действовать, опираясь на профессиональную помощь и поддержку близких. Исследование показывает: устойчивость замещающей семьи строится на осознанном подходе, развитии навыков и долгосрочном сопровождении специалистов.
Стать родителем или опекуном ребёнка из детского дома — лучший способ ему помочь, но не единственный. Читайте о проверенных способах поддержки (от одного репоста до долгосрочного наставничества) в нашем материале.
Подпишитесь на «Рамблер» в Max! Будем на связи вопреки блокировкам и сбоям.