Советники в школах, новые предметы и учебники будущего: как воспитать в детях нравственные ориентиры
В мероприятии приняли участие министр просвещения РФ Сергей Кравцов, cоветник Департамента по координации вопросов государственной политики в исторической и гуманитарной сферах Управления Президента РФ по общественным проектам Юрий Никифоров, доктор политических наук Елена Бродовская, проректор РАНХиГС при Президенте РФ Андрей Полосин, доктор политических наук, доцент кафедры социологии и психологии политики МГУ Антонина Селезнева, исполнительный директор Российского общества политологов, доктор политических наук, профессор кафедры истории и теории политики факультета политологии МГУ Игорь Кузнецов. «Образование – ключ к формированию личности и гармоничному развитию ребенка. Как следствие, оно имеет особое значение для общества и развития государства в целом. Современная система образования является основой национальной безопасности и важнейшим фактором для развития страны», – поделился министр Сергей Кравцов, отметив стратегическую важность образования для государства. В последние годы, по словам Кравцова, в школы вернулось воспитание. В частности, была введена должность советника директора по воспитанию. Кроме того, была разработана единая государственная информационная система, дающая ученикам возможность получать новые знания, используя современные технологии. Юрий Никифоров рассказал участникам встречи о новом едином учебнике по истории России для 10-х и 11-х классов. По словам спикера, появление данной книги должно решить сразу несколько проблем, главная из которых – обилие разнообразных пособий в условиях отсутствия единого стандарта и системности. «Это системность, которая подразумевает сохранение того, что историки называют большим нарративом, государственной, официальной версией истории, единой истории для всей страны. По-другому страна не сохраняется как единое целое», – отметил Юрий Никифоров. При этом, подчеркнул советник, важной задачей является попытка сделать учебники такими, чтобы они были интересны школьникам, чтобы их хотелось читать и изучать. Елена Бродовская, которая рассказала о составлении нового учебника по обществознанию, поддержала мнение Юрия Никифирова относительно необходимости пробуждения в школьниках интереса к чтению. Профессор отметила, что для этого авторы используют как современные, так и проверенные временем технологии. «Нужно, чтобы учебник попадал в яблочко, не просто отражая ценностную государственную политику, но и был таким, чтобы от него было невозможно оторваться. Мы возьмем новые современные технологии: нейропсихологию, когнитивистику, но вернемся, по сути, к добрым советским традициям, потому что советские учебники выходили в школу только после серьезной психофизиологической аттестации. У нас сегодня есть все возможности, чтобы сделать продукт российским, стратегически важным с точки зрения обеспечения задач мировоззренческой безопасности наших детей, сделать его интересным, вдохновляющим и готовящим к жизни в России нашего будущего», – подчеркнула Елена Бродовская. Проректор РАНХиГС Андрей Полосин в своем выступлении напомнил, что с 2023 года в вузах будет введен курс «Основы российской государственности», и рассказал о том, на какие вопросы в рамках курса смогут найти ответы студенты. «У нас разное понимание терминологии, систем, подходов. Надо ответить на вопрос, что такое государство, государственность, власть, человек, общество, страна и единица общественного измерения. Что такое цивилизация, что из себя представляет такой сложный предмет, как мировоззрение. К ребенку надо подходить с максимальным требованием и с максимальным уважением. Если мы хотим научить, то эти знания человек должен присвоить. Без знаний не на чем строить», – подчеркнул Андрей Полосин. Антонина Селезнева отметила, насколько важно сегодня прививать подрастающему поколению нравственные ценности. «Это тот фундамент, который скрепляет нашу государственность. И эти ценности у любого сообщества не формируются случайным образом. С ценностями не рождаются. Ценности имеют социальную природу, они формируются в процессе социализации. И то, с какой социальной реальностью, с какими идеями и смыслами сталкивается подрастающий человек в процессе познания окружающего мира, формирует и определяет его систему ценностей», – отметила доктор политических наук. Игорь Кузнецов, в свою очередь, подчеркнул, что российская наука и образование имеют богатую историю, и отметил, что образование не должно прекращаться после окончания школы или вуза. «Мы стоим на плечах гигантов. У нас огромная школа, огромная традиция, которая развивает оригинальные идеи, продвигает российский национальный интерес, занимается самопознанием нашего общества, нашей власти. Вернуть российским социальным наукам самостоятельную широкую поступь и веру в то, что то, что мы делаем, важно для общества, – крайне необходимо. Это и будет основой формирования того ценностного и этического фундамента, поскольку не бывает образования без воспитания. И воспитание не заканчивается школой. Это делается и в вузе, и после вуза. Вторичное образование взрослых, политическое просвещение зрелых граждан в разных странах – это государственная задача», – обозначил профессор. Советуем также почитать материал «ФедералПресс» о панельной дискуссии, посвященной обсуждению цивилизационных обоснований суверенитета России. Фото: Вера Романескул / ФедералПресс
