Эксперт: Студенты устали от «дипломной рутины», но боятся субъективной оценки на устном экзамене
Оформление диплома становится «дипломной рутиной», от которой устали студенты, однако они считают, что оценивание с помощью искусственного интеллекта может стать необъективным. Об этом Агентству городских новостей «Москва» сообщил проректор РТУ МИРЭА, создатель и идейный вдохновитель студенческого экспедиционного корпуса «Команда Арктики» Игорь Тарасов.
«Мы провели внутренний опрос среди наших ребят – от инженерных до классических университетов, – и могу сказать: примерно две трети студентов устали от «дипломной рутины», когда полугодовая работа над текстом зачастую превращается в компиляцию чужих трудов, проверенную на антиплагиат. Для многих защита диплома сегодня – это проверка стрессоустойчивости и умения оформлять сноски, а не реальных компетенций. Поэтому возврат к живой беседе, пусть даже перед комиссией с искусственным интеллектом, выглядит глотком свежего воздуха», – сказал Тарасов.
Он пояснил, что ключевой момент, который волнует студентов, – это честность и объективность устного формата в условиях крупного вуза. «Мы знаем не понаслышке, что такое настоящая полевая работа и живая коммуникация: когда ты в экспедиции, твои навыки видны сразу и без прикрас. Но перенести этот принцип в аудиторию на 100 человек страшно. Если под устным экзаменом понимать 15-минутный диалог с преподавателем, где ты без подготовки отвечаешь на вопросы по всей программе, – это одно. А если это превратится в формальное «расскажите билет», как в 1990-е, то мы просто потеряем последние ростки проектного мышления», – уточнил Тарасов.
По его словам, студенты из технических вузов опасаются, что без диплома им будет сложнее показать портфолио реальных разработок работодателю. С другой стороны, представители гуманитарных направлений активно поддерживают идею: в их сфере именно устная аргументация и способность отстаивать свою позицию в диалоге – главный профессиональный инструмент.
Как отметил проректор, в вопросе роли искусственного интеллекта при оценивании ответа студенческая среда уже разделилась на два лагеря. «Одни считают, что ИИ поможет убрать человеческий фактор и предвзятость комиссии – это справедливо. Другие, и их большинство в экспедиционном корпусе, задаются вопросом: как ИИ оценит творческую нестандартность, полевую смекалку или тот самый «профессиональный азарт», который так важен в экспедиционной работе? Боимся, что нейросеть, обученная на правильных шаблонах, может принять живое, немного хаотичное, но гениальное рассуждение за «дурь», о которой говорил министр, и необоснованно занизить балл», – подчеркнул он.
Тарасов добавил, что в случае введения устного экзамена вместо защиты диплома необходимо дать студентам возможность приносить на него свои наработки. «Студенты не против отказа от дипломных работ как от пережитка бумажной бюрократии. Но мы категорически против подмены одного формализма другим. Устный экзамен должен стать не «сокращением нагрузки для вуза», а полноценной защитой своего образовательного маршрута – с правом приносить на него свои проекты, дневники практик и исследовательские заметки. Сейчас наша главная просьба к Минобрнауки: прежде чем вводить такие изменения, провести широкое студенческое обсуждение с участием тех же экспедиционных отрядов, которые работают в реальных, а не виртуальных условиях. В конце концов, любой диплом – это лишь отчeт о пройденном пути, а настоящая проверка знаний всe равно происходит в деле», – заключил Тарасов.
Как ранее сообщали СМИ, министр науки и высшего образования России Валерий Фальков допустил, что на фоне развития искусственного интеллекта российские вузы могут отказаться от письменных дипломных работ в пользу устного экзамена, который позволит объективно оценить реальные знания выпускника. Министр подчеркнул, что образовательный процесс должен претерпеть серьезные изменения, однако окончательное решение о качестве работы студента должен принимать преподаватель, а не система.