X проектно-координационная сессия ИОТ-консорциума вузов прошла в Москве
X проектно-координационная сессия ИОТ-консорциума вузов «Образовательная политика для решения стратегических задач университета» прошла в Москве. Своим опытом поделились первые лица университетов: Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»; Уральский федеральный университет; Донской государственный технический университет; Тульский государственный университет; Томский политехнический университет; Сахалинский государственный университет и Новосибирский государственный университет.
Руководитель сессии — научный руководитель ИОТ-консорциума, профессор МШУ «СКОЛКОВО» Андрей Волков отметил:
«Сессия, несомненно, продемонстрировала ряд очень интересных находок, кейсов, решений, которые есть в конкретных университетах. Я думаю, что мало где можно было бы услышать такой разговор, посвященный именно образованию. Задачка на вырост: это критический конструктивный разбор на элементную базу сложнейшего процесса образования для того, чтобы собрать его по-другому. Но мы ставим себе эту задачку. Сессия прошла мощнее, чем апрельская, и я уверен, что в мае будет еще мощнее».
Ректор Президентской академии РАНХиГС Алексей Комиссаров благодарит организаторов встречи:
«Удалось убедиться, что проблемы у всех схожие, и важно иметь площадку для того, чтобы их откровенно и честно обсуждать. Уверен, что это идет на пользу всем участникам».
И.о.ректора Уральского федерального университета Илья Обабков отметил особенность формата сессии:
«Формат предполагает не отчетность, не призывы маркетинговой красоты, а возможность поделиться, что ты сделал, обсудить, что не получилось. Если мы сможем удержать такую рамку на определенном объеме университетов, то получим эффект движения университетов по своим и чужим ошибкам, опыту, наработкам и достижениям. Самое важное, что мы сфокусировано говорим про образовательную политику. При огромном количестве вызовов университетам важно про нее не забывать. Как ее строить, вокруг чего — кто-то говорит про студентоцентричность, кто-то про партнерство, кто-то делает ставку на подготовку кадров, борьбу с унылостью образования. И все это пересекается».
Руководитель программы развития ТюмГУНадежда Федорова анализирует итоги:
«Сложно сказать, куда идет образовательная политика — и это главный итог. Университеты продемонстрировали, насколько она может быть разной. При этом язык у нас условно общий, но, как выясняется, мы имеем в виду под одинаковыми словами очень разные вещи. И здесь мы проясняем индивидуальный язык каждого университета. Эти вопросы сильно продвигают университеты».
Ректор МГПУ Игорь Реморенко рассуждает о вопросе изменения мотивации студентов:
«Это сложная история, потому что, по большому счету, речь идет обычно о четырех больших группах мотиваций, которые как-то должны меняться. Ради чего пришел студент? Пришел ради социума, ради компании, ради друзей в вуз и на них ориентируюсь. Пришел ради предмета, потому что действительно в школе была интересна математика, и я иду в вуз, связанный с математикой. Третье — пришел ради профессии, иногда даже чисто династийно, потому что мама, папа этим занимаются. Четвертое — разные клубные истории, по которым студент приходит.Все ратуют за то, что надо усиливать историю, когда студент приходит за смыслом, за изменением видения, за картиной мира. Это такая рамка, которая втягивает в себя и профессиональное, и товарищеское, и вот социальное, и пока это мало кому удается. И мы понимаем, что ориентироваться на конкретного работодателя сложно, он, может быть, через пять лет после обучения вообще исчезнет, рынок меняется, компании открываются-закрываются, это не вариант. Поэтому более устойчива ориентация, связанная с онтологиями, с самоопределением, и все ее по-своему ищут».
Генеральный директор ИОТ-университета, директор по развитию ИТ-платформы Modeus Павел Музыка:
«Изучение контекста и той среды, в которой сработали подходы, разработанные для нее— это важно. Описание контекста, в котором то или иное решение родилось и привело к успеху — крайне важно. Важно понимать, какие условия для роста мы создаем. Мы в практике работы с университетами используем метафору строителя и садовника. Обсуждаемые кейсы и практики — это не кирпичи, которые вы везете к себе и укладываете в свою стену, это, скорее, саженцы, которые вы привозите и какое-то время бережно выращиваете уже на своей почве, создавая подходящие условия».
Представители университетов и команда ИОТ-консорциума продолжат работу в направлении актуализации вопросов образовательной политики университетов.
