Создаём маршрут счастливого и насыщенного детства: интервью с муниципальным координатором Ольгой Антоненко

Три года назад в России появилось движение «Навигаторы детства». О результатах деятельности поговорили с муниципальным координатором в Выселковском районе Ольгой Антоненко. Ольга Сергеевна, «Навигаторы детства» — это Всероссийский проект, как он реализуется в нашем районе? Это масштабный федеральный проект, и для нашего района он стал настоящим драйвером обновления воспитательной работы. В муниципалитете проект официально стартовал1 сентября 2022 года, и мы сразу взяли высокий темп. Одной из первых и уже любимых традиций, которую инициировали наши советники, стала акция «Самолетик будущего». Эта красивая метафора, где выпускники передают свои пожелания первоклассникам, очень точно отражает суть нашей работы: мы помогаем детям запускать их мечты в полёт, даём им инструменты и веру в то, что любая цель достижима. И, конечно, главная сила проекта — это люди. Его реализация ложится на плечи ключевых помощников — советников директоров по воспитанию. Именно они на местах, в каждой школе, являются теми самыми «навигаторами», которые выстраивают доверительные отношения с детьми, помогают им найти свой путь и включиться в активную школьную жизнь через детские объединения, такие как «Движение первых». Кто такой советник директора и какова его роль в школе? Советник директора по воспитанию — это педагог-наставник, ключевая фигура в современной школе. Его главная роль — быть проводником между детьми, их интересами и огромным миром возможностей внутри и вне школы. Он объединяет ребят в команды, помогает им найти дело по душе и реализовать свои идеи, оживляет воспитательную работу, организовывая мероприятия, которые действительно интересны детям — от квестов и добровольческих акций до больших фестивалей. Это всегда энергичный человек с творческим подходом, который не ждёт указаний, а сам создаёт атмосферу увлечённостии созидания. Какова ваша роль как муниципального координатора? Прежде всего, быть опорой и ресурсом для советников. Выстраиваю чёткую и работоспособную систему поддержки, выполняя несколько ключевых функций: как связующее звено обеспечиваю эффективную коммуникацию между школами, управлением образования и региональным командным центром, оперативно решая организационные и методические вопросы; как наставник и мотиватор делюсь с ними лучшими практиками, помогаю преодолевать трудности и профессио-нально расти. Мы регулярно проводим стратегические сессии и менторские встречи, где вместе находим нестандартные решения. Также я курирую ключевые инициативы, такие как «Советы первых», и поддерживаю проекты, которые рождаются по инициативе самих ребят. Задачи Цель — создать в районе единую насыщенную и современную воспитательную среду. Я не просто координатор процессов, а тот, кто помогает раскрыть потенциал каждой команды в каждой школе. Какие в школах создаются условия для детей, где и как они могут реализовывать свои идеи? В наших школах создаются все условия, чтобы детские идеи находили реальное воплощение. Прежде всего, это центры детских инициатив — специально оборудованные пространства, где есть всё необходимое для работы: от компьютеров и принтеров до удобной мебели для совместного творчества. Но важно не только пространство, а подход. Мы стремимся вовлечь каждого ребёнка, независимо от того, активный он лидер или пока ещё сомневается в своих силах. Через доверительное общение, сотрудничество с наставниками и родителями мы помогаем каждому найти дело по душе. Мы создаём среду, где даже самая скромная идея может быть услышана, поддержана и реализована силами команды единомышленников. Какие направления развивают «Навигаторы детства»? «Навигаторы детства» развивают несколько ключевых направлений, делая акцент на патрио-тическом воспитании. Наша цель — привить детям уважение и любовь к Родине через современные и интересные форматы. Для этого мы используем, в том числе, «Дни единых действий» — уникальную практику, основанную на календаре памятных дат. Это не просто уроки, а флешмобы, конкурсы, мастер-классы и акции, которые помогают ребятам проявить свои таланты и сделать историю и традиции живыми и понятными. Например, ко Дню туризма школьники учились ставить палатки, а ко Дню учителя готовили видеооткрытки. Мы активно развиваем экологическое направление – проводим субботники, очищаем берега, помогаем в благоустройстве. Большое внимание уделяем духовно-нравственному воспитанию: встречи с представителями духовенства, экскурсии по святым местам. Мы создаем среду, где дети могут расти ответственными, творческими и неравнодушными людьми. Вы сказали, что у вашего движения есть свои традиции? Осенняя благотворительная ярмарка — одна из самых любимых. Ребята сами выращивают урожай на пришкольных участках, готовят угощения, а вырученные средства направляют на поддержку наших военнослужащих: приобретение медикаментов, средств гигиены и материалов для маскировочных сетей. Особая гордость — Дом юнармии в школе №18 ст. Новомалороссийской. Это центр патриотической работы, где проходят форумы, конкурсы такие как «Песня в солдатской шинели» среди 1- 4 классов и «Лучший юнармейский отряд», а также военно-спортивные соревнования. Ключевые патриотические акции, такие как «Свеча Победы» и регулярная помощь бойцам СВО (плетение сетей, изготовление окопных свечей, написание писем), стали визитной карточкой молодёжного движения. Для нас это не просто мероприятия, а реальная помощь стране. Вы сказали юнармия, но ведь у нас в школах есть и другие направления развития детских движений? Юнармия — это одно из ключевых, но далеко не единственное направление в нашем воспита-тельном пространстве. Мы выстраиваем комплексную систему, где каждый ребёнок может найти себя в соответствии со своими интересами и возрастом. Так, для учащихся начальной школы успешно реализуется программа «Орлята России», в рамках которой ребята в увлекательной форме осваивают базовые ценности — Родина, семья, команда, здоровье. Они могут выбрать разные роли: стать «орленком-лидером», «хранителем исторической памяти», «спортсменом» или «добровольцем». Параллельно в школах активно развиваются и другие объединения, такие как «Пионеры» и «Жуковцы». Во всех образовательных учреждениях района созданы первичные отделения «Движения первых», которое стало универсальной платформой, объединяющей все эти направления. Таким образом, мы охватываем все возрастные категории и предоставляем широкий спектр форматов участия. Получается, что советник не только учит детей, но и учится сам? Абсолютно верно. Профессия советника — это постоянный процесс совместного роста и развития вместе с детьми. Мы не только организуем воспитательную работу, но и активно учимся сами.Важной частью этой работы является обмен опытом между советниками. Ежегодно проводим региональный фестиваль «Калейдоскоп идей навигаторов детства», где наши специалисты представляют свои лучшие практики и перенимают опыт коллег. В этом году несколько советников: Наталья Иванова (СОШ №18 ст.Новомалороссийской), Светлана Игначенкова (СОШ №6 посГазырь), Анастасия Острожная (СОШ№13 пос.Гражданского) — и вместе с ними я успешно прошли сертификацию и получили статус наставников «Движения первых». Это подтверждает наш профессиональный рост и готовность к реализации самых современных образовательных и воспитательных задач. Советник директора по воспитанию школы №18 Наталья Иванова прошла конкурс, обучение и стала спикером региональной «Школы актива» Росдетцентра. Мы создаём в районе сообщество профессионалов, где каждый не только учит, но и постоянно совершенствуется, чтобы быть максимально полезным нашим детям. Достижение Делегация Выселковского района в составе муниципального координатора Ольги Антоненко и двух советников школ Анастасии Острожной и Анастасии Костыри приняла участие в форуме «Новая философия воспитания». Он объединил порядка 700 участников проекта «Навигаторы детства» из восьми регионов ЮФО. Вы сказали, что в районе 21 советник, но общеобразовательных школ у нас 20. Откуда ещё один? Навигаторы детства охватывают все учебные организации, в том числе и наш Выселковский филиал медицинского колледжа. Там советником трудится Жанна Ерёмина. Студенты также активно участвуют во всех наших мероприятиях. Расскажите о проекте «Живой календарь Великой Победы». Это наш значимый и действительно объединяющий проект. Он уникален тем, что его создание началось в районе задолго до объявления 2025 года Годом защитника Отечества. В основе проекта — исследовательская и творческая работа школьников. Каждая образовательная организация готовила презентацию о ключевых сражениях Великой Отечественной войны. Особенность в том, что ученики не просто получали готовую информацию, а сами активно участвовали в сборе материалов, монтаже и озвучивании видеоряда, работая в тесном контакте с музеями, архивами и ветеранскими организациями. «Живой календарь» стал настоящим механизмом гражданско-патриотического воспитания. Он сплотил школьников, педагогов и общественность вокруг общей цели — сохранения исторической правды о подвиге нашего народа. Для нас это больше, чем проект; это живая связь между поколениями, выстроенная руками самих детей Достижение Проект «Живой календарь Великой Победы» в 2025 году стал лауреатом краевого конкурса «Лучших методических практик для территориальных методических служб». Ольга Сергеевна, какие планы у вашего движения? Будем и дальше открывать и поддерживать Центры детских инициатив, где любая, самая смелая, идея сможет найти поддержку и ресурсы для реализации. Продолжим укреплять сообщество наставников, повышать квалификацию советников, расширять сообщество сертифицированных наставников и активно делиться лучшими практиками, потому что именно от них — от их энергии, компетенций и чуткости — зависит успех всего нашегодела. Уверена, что такой системный подход, основанный на доверии, сотрудничестве и поддержке, обязательно даст свои добрые всходы и поможет нашим детям вырасти не только успешными, но и по-настоящему счастливыми людьми.