Рамблер
Все новости
Личный опытНовости путешествийРынкиЛюдиИсторииБезумный мирБиатлонВ миреПриродаПрофессииПорядокЗОЖВоспитаниеЧто делать, еслиГаджетыМузыкаФинансовая грамотностьФильмы и сериалыНовости МосквыСтиль жизниНоутбуки и ПКГосуслугиПитомцыБолезниОтношенияКиноКредитыОтдых в РоссииФутболПолитикаПомощьСемейный бюджетИнструкцииЗдоровое питаниеТрудовое правоСериалыСофтВкладыОтдых за границейХоккейОбществоГероиЦифрыБезопасностьРемонт и стройкаБеременностьКнигиИнвестицииЛекарстваПоиск работыЛайфхакиАктерыЕдаПроисшествияЛичный опытНаучпопКрасотаМалышиТеатрыВыгодаПродуктивностьМебель и декорБокс/MMAНаука и техникаЗаконыДача и садПсихологияОбразованиеВыставки и музеиШкольникиКарты и платежиАвтоспортПсихологияШоу-бизнесЗащитаДетское здоровьеПрогулкиКарьерный ростБытовая техникаТеннисВоенные новостиХоббиРецептыЭкономикаБаскетболТрендыИгрыАналитикаТуризмКомпанииЛичный счетНедвижимостьФигурное катаниеДетиБиатлон/ЛыжиДом и садШахматыЛетние виды спортаЗимние виды спортаВолейболОколо спорта
Личные финансы
Женский
Кино
Спорт
Aвто
Развлечения и отдых
Здоровье
Путешествия
Помощь
Полная версия

Шесть колледжей и техникумов Татарстана показали худшие результаты приема студентов

В список отстающих вошли организации из Черемшанского, Мензелинского, Бугульминского и Балтасинского районов

В Татарстане шесть профессиональных образовательных организаций в 2024 году не выполнили целевые показатели по приему студентов. Все эти учебные заведения второй год подряд демонстрируют низкие показатели, не достигающие 95% от плановых цифр. Об этом сообщил министр образования и науки республики Ильсур Хадиуллин на августовском педагогическом совещании.

Наименьший процент приема зафиксирован в Тетюшском сельскохозяйственном техникуме, где целевой показатель выполнен лишь на 64,5%. За ним следует Дрожжановский техникум отраслевых технологий с показателем 75,7%. В список отстающих также вошли организации из Черемшанского, Мензелинского, Бугульминского и Балтасинского районов.

Министерство образования и науки республики призвало руководство указанных учебных заведений принять срочные меры для исправления сложившейся ситуации и повышения привлекательности образовательных программ.