Число обращений о конфликтах в школах Петербурга выросло на 30%
САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, 1 июня. /ТАСС/. Количество обращений о возникновении конфликтных ситуаций и травли среди детей в образовательных учреждениях Петербурга выросло по сравнению с 2025 годом на 30%. Об этом сообщила на пресс-конференции в ТАСС уполномоченный по правам ребенка в Санкт-Петербурге Анна Митянина.
"На 30% по сравнению с прошлым годом мы получили больше обращений, касающихся конфликтов. Причем больше стало обращений от элитных образовательных учреждений. Я ищу ответ на этот вопрос. Когда благополучная образовательная среда, когда нормальный материальный уровень, когда добропорядочные родители, то вроде бы должно быть меньше источников напряжения у детей, а вот жизнь показывает обратное", - сказала она.
Омбудсмен подчеркнула, что тема конфликтов - это самый большой процент обращений в аппарат уполномоченного по правам ребенка, которые касаются образовательного процесса. Шесть лет назад большинство вопросов были посвящены получению мест в образовательных учреждениях, сейчас эта тема сходит на нет. По ее словам, как правило, травят ребенка, который чем-то отличается: не так одет, низкий доход у родителей, плохо или отлично учится, имеет физические изъяны. Особую обеспокоенность вызывают родители, которые вместо осуждения жестокого поступка своего ребенка оправдывают его.
"Современный ребенок очень изменился. Он как отражение нашей действительности, он похож на все, что происходит в нашем мире. Он стал более агрессивен, он стал хуже контактировать, потому что ему контакты заменяет интернет. Он не может высказать свою позицию, берет силой тот результат, который ему нужен. Все это приводит к конфликту", - сказала она.
Как отметила омбудсмен, Министерство просвещения РФ совместно с психологами разработало методические рекомендации и инструкции, которые должны помочь педагогам в формировании доброжелательной среды. Однако необходимо переосмыслить работу и субъектов профилактики.
"Сейчас нужно нам переосмыслить работу субъектов профилактики и вообще профилактику. Говорим ли мы с нашими детьми на понятном им языке? <...> Нужно понимать их на том языке, на котором они разговаривают. Важный момент - кредит доверия. Это касается и родителей, и педагогов. Завоевать доверие маленького человека очень трудно, а потерять очень легко. Если это доверие есть, то тогда все получится", - заключила она.